15 kwietnia odbyło się drugie spotkanie w ramach sieci współpracy i samokształcenia SCWEW pt. „Uniwersalne projektowanie w edukacji – mniej barier, więcej możliwości. Jak tworzyć „dostępne” lekcje?” Spotkanie było przeprowadzone w formule onlline.
Głównym obszarem merytorycznym spotkania było UDL jako podejście dydaktyczne wspierające projektowanie lekcji dostępnych dla wszystkich uczniów – niezależnie od ich potrzeb, możliwości czy stylów ucznia się.
Zakres obejmował:
– określenie celu spotkania (nacisk na praktykę),
– identyfikację wyzwań w pracy z grupą zróżnicowaną,
– znaczenie refleksji nauczyciela jako punktu wyjścia
Zaproszonym gościem była Pani dr Katarzyna Zalas. Zostały poruszone następujące tematy:
– definicja i założenia UDL jako podejścia systemowego w edukacji,
– trzy filary UDL,
– analiza przykładów lekcji dostosowanych do różnych potrzeb edukacyjnych uczniów,
– praktyczne strategie redukowania barier w nauczaniu
Podczas spotkania sieci realizowane były również zadania w formie warsztatowej: dokonano analizy przypadku, identyfikowano bariery i możliwości, przedstawiono propozycje rozwiązań w odniesieniu do trzech filarów, planowano dostępną lekcji w praktyce.
Zaprezentowano także zasoby SCWEW: materiały wspierające wdrażanie UDL w praktyce szkolnej, zasady korzystania z zasobów i dzielenia się własnymi materiałami, znaczenie współpracy nauczycieli
Uczestnicy sieci otrzymali także materiały przygotowane przez zespół SCWEW: materiał do pracy warsztatowej charakterystyka ucznia i kontekst edukacyjny -analiza pod kątem UDL, tabelę roboczą (padlet) – zastosowanie trzech filarów UDL w praktyce, materiały wspierające- gotowe rozwiązania UDL do wykorzystania na lekcji, przewodnik dla nauczyciela-Jak modyfikować lekcję zgodnie z zasadami UDL
#FunduszeUE
#FunduszeEuropejskie
#ORE
#SCWEW
#SCWEWCzestochowa
Ostatnie komentarze